學生支援組工作目標

本校依據教育局「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」五個基本原則推動融合教育。學生支援組將協助校長和副校長以「全校參與」模式推行融合教育的工作，在政策、文化與措施三方面互相配合，靈活運用校內資源，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要的學生。 

1. 透過專家評估、教師觀察及教育局提供之識別工具，及早識別有不同學習需要的學生，讓他們盡早接受適切的支援服務。
2. 提升教職員支援不同學習需要學生的知識及技巧，同時建立關愛共融的校園文化，以實踐「全校參與」模式的融合教育工作。
3. 學校與家庭結成合作夥伴，為學生訂定適切且一致的支援計劃。
4. 透過跨界別協作，如教育心理學家、精神科醫生、言語治療師、職業治療師、社工等，讓學生得到全面且適切的支援。
5. 以三層支援模式照顧每位學生之獨特性。

三層支援模式︰

即使是同一類的殘疾，有關學生的特殊教育需要程度都不盡相同；因此，支援的程度亦因人而異。學校應採用三層支援模式，因應學生不同的需要而提供適切的支援。