元素
1. 發展一個統籌健康事務的管理與組織系統
- 成立健康校園專責小組，職能包括：
—每年檢視校情，制定健康校園政策
—積極推行健康校園政策內容
—多元評估健康校園政策的成效
- 委任一位資深教師帶領工作小組工作
- 識別學生的需要，擬定學校工作重點及周詳計劃，計劃需包括營造健康的校園環境、發展學生健康生活習慣、辨識需要幫助學生和建立相關的機制
- 計劃須得到法團校董會的贊同
- 確保學校所有員工認識及支持健康校園政策
- 從4個範疇：管理與組織；學與教；校風及學生支援；和學生表現，檢視落實健康校園政策，以便作出評估及跟進
2. 營造健康的校園環境
- 提供一個安全及健康的校園環境
- 積極參與及鼓勵學生積極參與學生健康服務，以確保學生的生理及心理健康成長
- 落實訓輔合一，營造關愛互助的氛圍
- 加強家長及社區的聯繫，爭取他們的支援以營造一個可助教師及學生健康發展的環境
3. 發展學生健康生活習慣
- 檢視學校課程，確保學習範疇關注生理、心理及社交三方面，其中包括禁毒及其他健康的生活習慣、正面的人生觀與價值觀、生活技能及抗拒誘惑的技巧
- 提供更多全方位學習機會，培育學生的正面價值觀
- 安排學生參與政府或社團提供的活動或學生成長計劃，如成長的天空、共創成長路等
- 提升教師專業發展（健康校園方面）
- 強化與家長的合作與協作，包括為家長提供親職技巧培訓
4. 辨識需要幫助學生和建立相關的機制
- 為教師提供核對表，以辨識某些需要幫助的學生
- 清晰說明班主任、科任老師、訓育組、輔導組、學校社工、警察學校聯絡主任、學校管理層在辨識需要幫助的學生及在轉介中的角色
- 制定清晰內部訊息分享指引、守則和程序，包括敏感、保密資料及轉介資料
- 制定清晰指引 (與非政府機構、警察學校聯絡主任及其他團體的向外交流資訊 )
- 策劃對學生的跟進支援
- 檢視有關程序及加強重要持分者之間的資訊流通
